Пункт коррекционно-педагогической помощи
В школе функционирует пункт коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП), который располагается дополнительном здании в 211 кабинете.
В соответствии с постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 131 "Об утверждении Положения о пункте коррекционно-педагогической помощи" основанием для зачисления обучающихся в пункт коррекционно-педагогической помощи (далле - ПКПП) является:
1. Заключения ЦКРОиР.
2. Заявления законных представителей обучающихся.
К дате обследования учащихся психолого-медико-педагогической комиссией в ГУО "ЦКРОиР г. Бобруйска" законные представители должны подготовить следующие документы:
1. Выписка из медицинских документов (участковый педиатр).
2. Медицинская справка о состоянии здоровья с указанием наличия или отсутствия психиатрического учёта.
3. Педагогическая характеристика (учитель, учитель-дефектолог, педагог-психолог).
4. Тетради с работами по русскому (белорусскому) языку, математике.
Запись к детскому психиатру по телефону 43-20-64 (с целью современного получения законными представителями медицинской справки направлять планируется с января 2026 г.)
Занятия проводит учитель-дефектолог первой квалификационной категории Голаенко Ирина Владимировна в специальном кабинете, оборудованном всем необходимым для продуктивных и интересных занятий. Индивидуальные и групповые занятия проходят в первой и во второй половине дня, до или после уроков (в зависимости от смены).
График работы учителя-дефектолога:
понедельник 12.00-17.00
вторник 13.00-18.00
среда 13.00-18.00
четверг 13.00-18.00
пятница 11.00-16.00
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ
Проведение консультаций для законных представителей и педагогических работников:
2 пятница месяца с 16.05-16.50
________________________________________________________________________
1. Речевые ошибки у учащихся в 1 классе. Пишем, как слышим. Что нужно знать о логопедических проблемах. (сентябрь)
2. Полезные «ёжики» су-джок для развития мелкой моторики учащихся(октябрь)
3. Упражнения для развития логического мышления у обучающихся в I классе (ноябрь).
4. Развитие графо-моторных навыков у учащихся в I классе (декабрь).
5. Многозначные слова как способ обогащения словаря учащихся (январь).
6. Дизартрия (февраль).
7. Предупреждение дисграфии у обучающихся I - I I классов (март).
8. Совершенствование навыка чтения учащихся (апрель).
9. Речевое развитие «леворуких» обучающихся (май).
______________________________________________________________
Направления работы ПКПП:
- коррекция звукопроизношения;
- формирование лексико-грамматических представлений;
- развитие связной речи;
- развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления).
Достижению поставленных задач способствуют игровые формы работы, подбор доступного занимательного материала, использование элементов современных технологий. Все это позволяет детям с особенностями психофизического развития успешно овладевать учебными программами, чувствовать себя комфортно в школе.
Зачисление в ПКПП осуществляется приказом директора учреждения образования на основании следующих документов:
- заключение центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
- заявление законного представителя учащегося.
Отчисление из ПКПП осуществляется приказом директора учреждения образования на основании списка учащихся, составленного по результатам обследования детей учителем-дефектологом ПКПП и специалистами ЦКРОиР и утвержденного директором ЦКРОиР. Отчисление может осуществляться по следующим причинам:
-исправление нарушений физического и (или) психического развития;
-смена места жительства;
-перевод в иное учреждение образование;
Учителем-дефектологом проводятся коррекционные занятия индивидуально, с группой или подгруппой учащихся. Наполняемость группы составляет 5-6 человек, подгруппы 2-4 человека.
Обследование и распределение по группам проводится учителем-дефектологом ПКПП в период с 2 по 13 сентября текущего учебного года.
Объём коррекционно-педагогической помощи, форму проведения занятий для каждого ребенка учитель-дефектолог определяет самостоятельно по результатам изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся.
Занятия проводятся в период с 16 сентября по 24 мая.
Ежедневное количество занятий, их продолжительность и последовательность определяются расписанием занятий, которое составляется с учетом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов и утверждается директором учреждения образования. Продолжительность занятий в ПКПП определяется индивидуальными и возрастными особенностями учащихся.
Продолжительность занятий:
- групповых – 30-45 минут;
- подгрупповых – 25-45 минут;
- индивидуальных – 30 минут.
Периодичность посещения занятий обучающимися составляет 3-4 раза в неделю в зависимости от сложности дефекта, вида речевой патологии и этапа коррекции.
Система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи направлена на исправление (компенсацию) индивидуальных нарушений, в частности, исправление нарушений устной и письменной речи.
Помещение ПКПП условно разделено на функциональные зоны: рабочее место учителя-дефектолога, учебную, информационную, игровую, сенсорную, зону коррекции звукопроизношения.
Речевое развитие «леворуких» обучающихся